Aprendre a aprendre

Accés a un sèrie de textos que orienten sobre tot allò que s'ha de tenir en compte quan s'apren una llengua estrangera.

Els materials estan dirigits a mostrar estratègies i tècniques que ajudin l'estudiant en el procés d'aprenentatge de llengües estrangeres. Els àmbits que es contemplen són els següents:

El llenguatge - L'aprenent - L'aprenentatge: què és aprendre una llengua - L'aprenentatge: com aprenem - Gramàtica: com treballar la gramàtica - Vocabulari: com treballar el vocabulari - Recursos: com treballar amb gramàtiques, diccionaris i altres recursos - Comprensió oral: com activar estratègies per a la CO - Comprensió escrita: com activar estratègies per a la CE - Expressió oral: com aplicar estratègies compensatòries - Expressió escrita: com aplicar estratègies de monitorització - Com planificar la feina - Com monitorizar-se - Com avaluar-se.

A la biblioteca es troben exemplars de la versió en suport paper d'aquest materials: Bosch, M. & Esteve, O., Guia d'autoaprenentatge de llengües estrangeres, Publicació Interna, UPF.

Autoaprenentatge

L'any 1997 es va posar en marxa el Projecte d'Autoaprenentatge en aquesta Facultat. El seu objectiu primordial ha estat elaborar un concepte d'elaboració i organització de materials d'autoaprenentatge que permeti tant completar la docència presencial (des de les assignatures de llengua i de traducció) tot incorporant fases de treball autònom relacionades estretament amb els continguts de les assignatures (autoaprenentatge integrat) com donar la possibilitat de treballar interessos específics i/o individuals (autoaprenentatge lliure). Els materials que oferim van dirigits a l'estudiant i es basen en els principis fonamentals de l'autonomia de l'aprenent: la presa de decisions i la consciència sobre el propi procés d'aprenentatge. Amb aquests materials l'estudiant pot:

Reforçar els continguts de la classe presencial;
treballar interessos específics no compartits amb la resta del grup o no contemplats en els continguts de les assignatures;
practicar determinades habilitats, com a consolidació i/o ampliació;
orientar-se en el propi procés d'aprenentatge.

Centre de Redacció

El Centre de Redacció és una web de suport a les necessitats de redacció i comunicació acadèmica que la Universitat Pompeu Fabra posa a la vostra disposició.

S'adreça a tota la comunitat d'estudiants de la UPF, és a dir, a tots vosaltres i intenta millorar les vostres habilitats de comunicació escrita en l'àmbit dels gèneres acadèmics:

Resoldre dubtes que es plantegin durant l'elaboració d'un treball de classe o d'assignatura: com puc trobar més idees sobre un tema, com puc organitzar les idees, com es poden estructurar els apunts, quins components ha de tenir un treball, com es formulen uns objectius de recerca, etc.
Resoldre dubtes d'ordre lingüístic que no es poden consultar en un diccionari: com puc escriure de manera no sexista, com s'ha de presentar l'autor en un treball, com es presenta la bibliografia, com s'ha de presentar un treball (format, espais, interlineat), etc.
Trobar models comentats, ideals i reals, dels textos que cal redactar, que serveixin d'orientació.
Fer alguns exercicis autocorrectius per millorar el nivell de coneixement i el grau de destresa en redacció acadèmica.
Trobar enllaços en d'altres webs catalanes, espanyoles i estrangeres sobre qüestions relacionades amb la redacció i la comunicació escrita.

corpora@parles.upf

Interfícies web de consulta de corpus anotats.

Exposem les interfícies web d'exploració de corpus anotats i alineats que tenim al nostre abast, entre d'altres opcions compten amb integració d'eines de PLN, explotació de corpus i interacció client / servidor (CGI).

COST SignGram

Desentranyem les gramàtiques de les llengües de signes europees: senders cap a la plena ciutadania dels sords i de la protecció de la seva herència lingüística

Les descripcions es proporcionen directament mitjançant les Accions a e-COST.

ed@t Entorn Digital d´Autoaprenentatge en Traducció

L'entorn ed@t integra seqüències de traducció, cadascuna de les quals es veu identificada mitjançant un número i el títol del gènere textual que s’hi tracta. A més, cada seqüència compta amb un nombre variable de tasques i exercicis que sempre s’exposen breument en un guió inicial que encapçala totes les seqüències. Aquest guió et proposa un ordre específic per tal de realitzar les tasques i exercicis presentats, tot i que aquest ordre resulta orientatiu. Ets tu qui decideix, segons les teves necessitats i interessos, si vols fer totes les tasques i l’ordre en què les fas.

L'estructura característica d'una seqüència de tasques de traducció és la que presentem a continuació. Com veuràs, distingim entre tasques fonamentals, comunes a totes les seqüències, i tasques complementàries que apareixeran o no segons el tipus de seqüència.

Gestor de Processos DTCL/FTI

El Gestor de Processos DTCL/FTI és una aplicació que gestiona les accions, tasques, projectes i, en general, qualsevol tipus d'esdeveniment que involucri un procés actiu temporal d'una o múltiples tasques, d'una persona o d'un equip, o de diversos grups que interactuen.

LíTeCa

LíTeCa és l'entorn virtual on conflueixen els projectes d'innovació docent que actualment es desenvolupen en la Facultat d'Humanitats i en la Facultat de Traducció i Interpretació. Es tracta d'una plataforma que posa a l'abast de la comunitat universitària materials i recursos per a l'aprenentatge autònom en relació amb la literatura catalana al llarg de la història tant des del punt de vista de la creació literària com des del punt de vista de la recepció i la traducció de les literatures estrangeres a la catalana.

Llengües estrangeres

Llengua General: El seu objectiu primordial ha estat elaborar un concepte d'elaboració i organització de materials d'autoaprenentatge que permeti tant completar la docència presencial (des de les assignatures de llengua i de traducció) tot incorporant fases de treball autònom relacionades estretament amb els continguts de les assignatures (autoaprenentatge integrat) com donar la possibilitat de treballar interessos específics i/o individuals (autoaprenentatge lliure). Els materials que oferim van dirigits a l'estudiant i es basen en els principis fonamentals de l'autonomia de l'aprenent: la presa de decisions i la consciència sobre el propi procés d'aprenentatge. Fins específics: El projecte de Llengua per a fins específics proporciona una sèrie de materials interactius dirigits a treballar habilitats específiques com la lectura de textos especialitzats, l'exposició oral en contextos acadèmics i d'investigació i la redacció de diferents gèneres de textos ja sigui en alemany, anglès o francès.

LSCLab Laboratori de llengua de signes catalana

LSCLab és un grup de recerca dedicat a la descripció i a l’anàlisi formal de les gramàtiques de les llengües de signes, en especial de la gramàtica de la llengua de signes catalana.

Moodle DTCL-FTI

Entorn modular d'aprenentatge compartit entre el Departament de Traducció i Ciències del Llenguatge i la Facultat de Traducció i Interpretació de la Universitat Pompeu Fabra.

SALC Servei d'Autoformació en Llengua Catalana

L'objectiu del SALC és oferir la possibilitat d'ampliar i de perfeccionar, de manera flexible i individualitzada, els coneixements de llengua catalana de qualsevol membre de la comunitat universitària de la Universitat Pompeu Fabra (personal acadèmic, personal d'administració i serveis i estudiants).

Al mateix temps, però, s'ofereix aquest material a través d'Internet per a totes aquelles persones que hi puguin estar interessades (que vulguin aprofundir algun aspecte tractat a la classe de llengua catalana, que vulguin aprendre català al seu ritme, que vulguin reciclar o mantenir els seus coneixements de català…).

Secretaria FTI

Mitjançant aquesta pàgina la Secretaria de la Facultat de Traducció i Interpretació us ofereix diversos serveis i tipus d'informació. Podeu trobar, per exemple:

El Calendari d'Esdeveniments: Un calendari que es pot visualitzar anualment, mensualment, setmanalment i diàriament, i que porta dins les seves visualitzacions enllaços cap a les activitats anunciades, on s'hi expliquen amb més detall.
En construcció.

Traducció anglès-català

Autoaprenentatge de traducció anglès-català.

Aquesta és una forma fàcil d'aprendre o millorar les habilitats per traduïr des del anglès al català mitjançant conceptes, gèneres o texts específics.

UR-Ling workshop

L'objectiu d'aquest workshop és presentar alguns dels treballs de recerca que s'estan duent a terme en el marc del doctorat en cadascun dels grups, perquè hi hagi més coneixement i interacció entre tots els grups i els estudiants de doctorat.